UNESCO logo
The report summarizes the multi-stakeholder discussion organized at UNESCO Headquarters in Paris from 17 to 18 November 2011. The discussion focused on challenges of and practical solutions for promoting personalization through technology in the classrooms for students, particularly with learning difficulties and physical disabilities. The report includes a number of successful case studies – among them EU funded research project UMSIC (Usability of Music for Social Inclusion of Children) – and recommendations on how educators and students could use existing technological solutions in classrooms, and how UNESCO’s ICT Competences Framework for Teachers could be applied for teachers’ capacity building on issues related to the accessibility.
UNESCO logo
Het rapport geeft een overzicht van het multi-stakeholder overleg dat georganiseerd werd op het Hoofdkwartier van UNESCO in Parijs van 17-18 november 2011. De discussie spitste zich toe op de uitdagingen van en praktische oplossingen voor het bevorderen van personalisatie door middel van technologie in de klaslokalen voor studenten, in het bijzonder diegenen met leermoeilijkheden en lichamelijke handicaps. Het rapport bevat een aantal succesvolle case studies – onder hen het door de EU gefinancierde onderzoeksproject UMSIC (Bruikbaarheid van Muziek voor sociale integratie van kinderen) – en aanbevelingen over de manier waarop docenten en studenten de bestaande technologische oplossingen kunnen gebruiken in de klas, en hoe het UNESCO ICT-Competenties kader voor leraren kan worden toegepast voor leerkrachten, en capaciteitsopbouw over kwesties die verband houden met de toegankelijkheid.
UNESCO logo
La relazione riassume il dibattito fra più stakeholders organizzato presso la sede dell’UNESCO a Parigi, il 17-18 novembre 2011. L’attenzione si è incentrata sulle sfide e le soluzioni pratiche per favorire la personalizzazione per gli studenti attraverso la tecnologia in classe, in particolare per quelli con difficoltà di apprendimento e disabilità motorie. Il rapporto comprende una serie di casi studio di successo – tra i quali l’Unione Europea ha finanziato il progetto di ricerca UMSIC (Usability of Music for Social Inclusion of Children) – e le raccomandazioni su come gli educatori e gli studenti possono utilizzare le esistenti soluzioni tecnologiche nelle aule, e come l’UNESCO’s ICT Competences Framework for Teachers potrebbe essere utilizzato per il potenziamento delle capacità degli insegnanti nei problemi riguardanti l’accessibilità.
Το λογότυπο της UNESCO
Η έκθεση συνοψίζει την πολυμερή συζήτηση που διοργανώθηκε στην έδρα της UNESCO στο Παρίσι στις 17-18 Νοεμβρίου 2011. Η συζήτηση επικεντρώθηκε στις προκλήσεις και πρακτικές λύσεις για την προώθηση της εξατομίκευσης του εκπαιδευτικού υλικού, μέσω της τεχνολογίας, στις αίθουσες διδασκαλίας, ιδίως για τους μαθητές/φοιτητές με μαθησιακές δυσκολίες και κινητικές αναπηρίες. Η έκθεση περιλαμβάνει μια σειρά από επιτυχημένες μελέτες περιπτώσεων (case syudies) – μεταξύ των οποίων και το συγχρηματοδοτούμενο από την ΕΕ ερευνητικό πρόγραμμα UMSIC (Χρηστικότητα της Μουσικής για την Κοινωνική Ένταξη των παιδιών) – και συστάσεις για το πώς οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές θα μπορούσαν να χρησιμοποιούν τις υφιστάμενες τεχνολογικές επιλογές στις τάξεις, και πώς το σχετικό πλαίσιο της UNESCO που απευθύνεται σε εκπαιδευτές (ICT Competences Framework for Teachers), θα μπορούσε να εφαρμοστούν για την ανάπτυξη ικανοτήτων των εκπαιδευτικών σε θέματα σχετικά με την προσβασιμότητα.
