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mar
08
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La relazione riassume il dibattito fra più stakeholders organizzato presso la sede dell’UNESCO a Parigi, il 17-18 novembre 2011. L’attenzione si è incentrata sulle sfide e le soluzioni pratiche per favorire la personalizzazione per gli studenti attraverso la tecnologia in classe, in particolare per quelli con difficoltà di apprendimento e disabilità motorie. Il rapporto comprende una serie di casi studio di successo – tra i quali l’Unione Europea ha finanziato il progetto di ricerca UMSIC (Usability of Music for Social Inclusion of Children) – e le raccomandazioni su come gli educatori e gli studenti possono utilizzare le esistenti soluzioni tecnologiche nelle aule, e come l’UNESCO’s ICT Competences Framework for Teachers potrebbe essere utilizzato per il potenziamento delle capacità degli insegnanti nei problemi riguardanti l’accessibilità.

Scarica la relazione.

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