ATLEC

Sorry, this entry is only available in Italiano.

Μελέτη περίπτωσης σε τάξη Ειδικού Δημοτικού Σχολείου, που καταγράφει αν και με ποιο τρόπο οι μαθητές χρησιμοποιούν τον ηλεκτρονικό υπολογιστή, κατά πόσο η χρήση του τα διευκολύνει και τα βοηθάει στη μάθηση, καθώς και τα λογισμικά που χρησιμοποιούνται για το σκοπό αυτό. Μέσα από την παρούσα έρευνα αναδεικνύεται ο ρόλος του εκπαιδευτικού στη διαδικασία της μάθησης και διερευνώνται ενδεχόμενες αλλαγές που θα μπορούσαν να επέλθουν στον τρόπο διδασκαλίας, αξιοποιώντας το πλήθος των δυνατοτήτων που παρέχουν οι νέες τεχνολογίες.

Περισσότερα για τη μελέτη περίπτωσης θα βρείτε εδώ.

Πιλοτική εφαρμογή εκπαιδευτικού λογισμικού για ΑμεΑ σε Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, που εφαρμόστηκε σε 21 μαθητές κηπουρικής.

Στόχος ήταν να ενισχυθεί η γνωστική ανάπτυξη των μαθητών, σχετικά με την καλλιέργεια των φυτών και να μελετηθεί η ενίσχυση της αλληλεπίδρασης και της συνεργασίας τους, μέσω του λογισμικού. Επιπλέον, η εργασία μελετά την επίδραση του Η/Υ στο κίνητρο των μαθητών. Με βάση τα αποτελέσματα, η προσέγγιση κέντρισε το ενδιαφέρον τους, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να αντλήσουν σημαντικές πληροφορίες για την καλλιέργεια φυτών που ευδοκιμούν στην περιοχή τους. Παράλληλα, ευνοήθηκε η επικοινωνία και η συνεργασία, ενώ η παραγωγή έργου σε ζευγάρια διευκόλυνε τη συμμετοχή ακόμη και πιο δύσκολων περιπτώσεων, ενισχύοντας ως ένα βαθμό την αυτοεκτίμησή τους.

Περισσότερα για την εφαρμογή και το πιλοτικό πρόγραμμα θα βρείτε εδώ.

Στα πλαίσια του 3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία», στις 10-12 Μαΐου 2013, παρουσιάστηκε μεταξύ άλλων μια «Πολυμεσική Εφαρμογή για Παιδιά με Αυτισμό» (η Υπερ-Δομή1) των Ντάσιου Ε. και Τσιώκου Δ.

Η Υπερ-Δομή1, υλοποιήθηκε κατόπιν επανασχεδιασμού, εμπλουτισμού και διαμόρφωσης του ήδη υπάρχοντος εκπαιδευτικού λογισμικού LT125_ThinkingMind – Υπερ-Δομή, και έχει ως κύριο στόχο τη βελτίωση γνωστικών δεξιοτήτων μαθητών με αυτισμό. Αρχικά αξιολογήθηκε η ευχρηστία, η αποδοχή και η αποτελεσματικότητα της εφαρμογής LT125_ThinkingMind_Υπερ-Δομή από εκπαιδευτικούς και επιστημονικό προσωπικό Ειδικών Δημοτικών Σχολείων. Κατόπιν, έγινε ο σχεδιασμός και η υλοποίηση της νέας εφαρμογής Υπερ-Δομή1, η οποία αξιολογήθηκε από τους εκπαιδευτικούς αλλά και από τα ίδια τα παιδιά. Η ικανοποίηση των εκπαιδευτικών και η ανταπόκριση των μαθητών ήταν στοιχεία ιδιαιτέρως ενθαρρυντικά.

Σημειώνεται πως η εφαρμογή Υπερ-Δομή 1, αποσκοπεί:

• Στην κατάκτηση της ικανότητας της διάκρισης αντικειμένων, βασικών χρωμάτων, σχημάτων και τοπικών προσδιορισμών.
• Στην κατάκτηση της ικανότητας της ομαδοποίησης και ταξινόμησης.
• Στην ενθάρρυνση της συνέχισης της προσπάθειας των μαθητών.
• Στη βελτίωση της επικοινωνίας και συνεργασίας και γενικότερα στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων.
• Στη δημιουργία ενός αλληλεπιδραστικού και φιλικού περιβάλλοντος μάθησης που να αξιοποιεί τα χαρακτηριστικά των πολυμεσικών στοιχείων χωρίς να αποπροσανατολίζει το χρήστη.

Περισσότερα για την εφαρμογή θα βρείτε εδώ.